台灣學生英文差 學测逾两万考生作文“抱鸭蛋”

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中新網3月13日电 据台灣《结合晚报》报导，學非所用是台灣大學傳授点出島内學生英文差的主因。夸大英語教诲過分测验取向，致使學生只會写选择题，根基的浏览、作文能力却很低沉。本年學测两万多人英文作文“抱鸭蛋”，是島内英語教诲的警讯。

台灣世新大學英語系客座傳授李振清暗示，本年學测英文作文考看圖作文，难度约是初三到高一的水平，考生只要把握“地動”、“悲伤”等根基字汇，应用简略复合句腰痠背痛，就可以写出不错的文章。没想到却考倒一票高三考生，两万多人零分。前年大學指考，英文考20分如下的考生就占全部考生的20%，显示台灣的英語教诲出了问現金板,题。

“學非所用”，李振盘点出，黉舍英語讲授和适用脱節，是台灣英語教诲最重要问题。很多城市區的孩子，在雙語幼兒园上英文课，轻松活跃的氛围，孩子都能说上几句简略的英文，顺遂应付小學英文课。但一上了中學，课業压力起頭扭曲英語進修；高中阶段更是島内英語教诲重要问题地点。

“一切都是为了學测和指考”，李振清指出，島内大都高中，英語讲授只是练习學生“反射式”地答复考题，死背文法。乃至有明星高中，二年级放學期就上完三年的英文课程，全部高三都在测验。這类讲授方法，學生也许能应付参考书考题，碰到學测、指考機動题型就没辄；根基的英語浏览、写作能力更是付之阙如，遑论听、讲英文的能力。若缺乏浏览樂趣，英文能力很难前進。

渡過了高中烦闷、无聊，乃至痛楚的英語课，李振清發明治療跟腱炎,，很多大學生起頭“英文休眠”，一休就是几年，英語能力直直落。比及要筹备钻研所测验或步入职場，才發明英文能力不足，重回英語补习班台中外叫茶,。一来一往間，英文能力就遠遠後進香港。