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標題: 微留學:能否由小眾走向大眾 [打印本頁]

作者: admin 時間: 2019-5-30 14:16
標題: 微留學:能否由小眾走向大眾
圖片來源：baidu

寒暑假期間，不上課外輔導班，而是出國開啟一段兩殷勤4周乃至更長時間的插班學習——這種模式成为了一些中小學生的新選擇。在留學行業，這種短时间留學被稱為微留學。

教诲理念轉變推動需求

啟德學游產品服務部總監連淑艷認為，從今朝留學行業的整體認知來看，微留學重要指中國學生出國到當地讀插班課程，學生群體以中小學生為主。“學生進入當地的課堂，短時間內親身體驗國外教诲。”連淑艷說，“若是要以時間點來劃分，2015年起，微留學市場開始熱起來。其布景是隨著家庭收入的增長和家長學歷的增高，他們领会國外的渠道越來越多，無論在經濟支撑上還是教诲理念的轉變上，微留學的接管度越來越高。同時，國外學校也很垂青中國市場，願意把教诲資源開放給中國學生。”

家住北京的李然（假名）是為孩子選擇微留學的家長之一。期近將到來的寒假，她將帶兩個讀小學的孩子赴新西蘭插班留學。前期聯系學校、完成申請等都是李然本身完成，她笑稱“省下很多錢”。但這得益於她的海歸及國內從業經歷——曾留學英國，回國后從事國際教诲事情多年。“我這麼做，相對於選擇一些專業機構來完成申請，必定省錢。并且，選擇學校的自立權大一些。”李除臭機,然說。

對李然來說，為孩子選擇微留學，主如果為了開拓孩子的視野和強化英語。“我的兩個孩子就讀的是不錯的公立小學，平時學習放置緊張。學校的課程雖然也很豐富，但就孩子的成長來說，能盡早接觸多元文化必定有好處。若是從功利的角度來說，為了提高英語程度，1個月的短时间插班學習，比在國內輔導機構上一個學期乃至兩個學期一周兩次的英語課程结果明顯很多。”李然說。

供给發現本身的平台

開拓孩子的眼界、體驗分歧的教诲體系…… 無論是推出產品的留學行業，還是家長，對微留學的正向感化的認識大致不异。但對於若何对待幾周課程和不菲費用之間的關系，家長間存在認識差異。

“雖然隻有幾周課程，但看著孩子在課堂上與同學老師交换，走進當地人的糊頭部按摩器,口與鄰居谈天，我覺得挺值的。”在客岁暑假替孩子報了某留學機構推出的到加拿大一所中學為期兩周的插班課程后，王敏（假名）用“不懊悔”來描写。

但也有家長心存質疑，重要集中在“若是經濟特別寬裕，花錢體驗幾周的課程沒問題。但相對費用來說，這些收獲很難說值得。”“微留學有優點，性價比就欠好評估了。”“相關機構推出的微留學產品宣傳和實際不符”等。

就此，連淑艷暗示，今朝微留學市場的價格為兩周課程約3.5萬元人民幣摆布，費用含来回機票。“若是從學知識的角度來看，兩周的插班課程未必比國內上兩周輔導班學很多。但插班課程為學生供给了一個發現本身的平台。由认识的環境、老師和同學到目生的環境、老師和同學，不少問題必要本身解決，可以讓學生发掘本身的潛力。”

客岁，連淑艷曾帶來自南京一所小學的20名5年級學生赴加拿大一所學校學習，隨隊的還有該校的兩名老師。20名學生到加拿大后，被分至分歧的年級和班級，開始時表現頗為拘謹，也愛扎堆兒。“但1周后，他們都能很好地和當地的同學交换，也變得自傲起來。”連淑艷說，“家長告訴你國外教诲若何並不等於本身體驗，兩者有很大分歧，這也恰是微留學的意義地点。”

本質在於體驗分歧教诲

打開網絡問答社區知乎，關於微留學的分享及提問條數相當可觀﹔借助某中文搜刮引擎，以“微留學”為關鍵詞進行資訊搜刮，截至記者發稿，約有1340篇。由此可見微留學的熱度。

業內專家暗示，微留學本質上還是游學的延长。由今朝各留學機構的產品架構也能够看出，以插班為主的微留學產品大多屬於游學版塊。除此，也有少许的小型留學機構專做微留學。游學面臨的問題，微留學同樣會碰到。好比大师關注的“平安問題”“學校宣傳和實際感觉差異較大”等。

據連淑艷介紹，啟德教诲集團微留學產品的平安監管國內部门，由啟德派出的領隊負責，國外的平安保障重要借助學校。“選擇什麼樣的學校很是首要，要選擇那些資質靠得住、教學質量和平安有保障的學校。”連淑艷說。

李然提示家長謹慎對待相關機構對其微留學產品的宣傳。“有些機構把國外學校吹得天花亂墜，我覺得家長在選擇學校時，要審慎，最佳能多渠道领会一下。我看到‘體驗更好的教诲’等宣傳詞，有些反感。微留學的本質在於體驗分歧的教诲，重點在於‘分歧’，而非‘優劣’。”

確實，雖然微留學看起來很熱，但它今朝還是小眾選擇，畢竟價格不菲。在家長寻求差異化教诲、國際化教诲的大布景下，微留學也只是選擇之一。“没必要過分强调，更没必要盲目跟風。要根據本身的家庭條件及孩子的適應能力具體評估。”李然說。

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